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「105 年度國民小學綜合活動學習領域教師關鍵能力 36 小時研習計畫」
說明：
一、依據教育部 97 年 5 月 23 日台國（二）字第 097008274B 號令修正之國民中小學九年一貫課程綜合活動學習領域綱要規定及教育部提升國民中小學綜合活動學習領域教師關鍵能力在職進修實施計畫辦理。
二、本學習領域授課教師應修習本學習領域相關研習 36 小時，方能擔任綜合活動學習領域課程之教學，自 100 年 8 月起逐年實施。
三、研習對象及報名人數：(請各校務必依下列原則指派研習人員)
(一)因研習人數之限制，本梯次之研習對象，僅限定為 105 學年度尚未取得 36 小時關鍵能力研習證書之國小高年級綜合活動授課教師。
(二)... 觀看完整文章
「105 年臺灣史蹟研習會」
說明：
一、旨揭研習訊息臚列如下：
(一)研習時間： 105 年 8 月 9 日（星期二）至 8 月 12 日（星期五）共 4 天。
(二)研習地點：臺北捷運北投會館（臺北市北投區大業路 527 巷 88 號）。
(三)研習會之各項教育行政費用，由臺北市立文獻館負擔，惟住宿及交通費由學員自理（該館可代訂北投會館房舍)。
(四)請各校於 6 月 16 日（四）前將遴薦學員報名表填具後回復本館（免備文），並請網路登錄，完成報名程序，網址 https://docs.google.com/forms/d/1or8_tQqWFhfG9IL630m-VKifAEVxVOPR7dWuALNLBdc/vie ... 觀看完整文章
「好問題，提升學生閱讀素養」
一、依據：
(一)教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點暨本市 105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫辦理。
(二)教育部「悅讀 101-教育部國民中小學閱讀實施計畫」辦理。
(三)教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點。
二、計畫目標：
(一)課程結合理論與實作。
(二)以「好問題，提升學生閱讀素養」為主，深入培養教師文本分析與提問交學設計能力，精進老師閱讀教學知能。
三、研習對象：國中小教師，共錄取 60 人(因經費限制，超過正取學員須自付餐費)。研習場次、時間及地點： 1... 觀看完整文章
105 年 8 月 2 日、 3 日辦理「2016 翻轉教育論壇暨種子教師精進營」
一、本會廣邀當前翻轉教學之重要推手及教育專家，進行分享及討論，期盼透過論壇及種子教師精進研習的辦理，釐清翻轉教育相關問題，創造教學新思維，進而有效提升學生學習之效能，於 105 年 8 月 2 日(二)、 3 日(三)辦理研習課程，活動計畫如附件。
二、報名聯結點：
臺南市中小學教師學習護照研習代號： 187738 ， http://e-learning.tn.edu.tw/User/CourseDetail.aspx?OCID=187738
或全國教師在職進修網，課程代碼： 2007259 ， http://www1.inse ... 觀看完整文章
教育部辦理 104 學年度中小學教師專業發展評鑑「優良教學觀察紀錄」甄選
說明：
一、依據教育部 105 年 5 月 6 日臺教師（三）字第 1050060287 號函辦理。
二、甄選內容：本計畫甄選內容為 104 學年度參與中小學教師專業發展評鑑計畫所進行之教學觀察紀錄。
三、甄選類別：依運用之工具分為兩類，茲說明如下：
(一)僅用教學觀察表類（ A 類）：係指僅使用「教學觀察紀錄表」為工具者。
(二)運用教學觀察質性或量化工具類（ B 類）：係指使用一種或一種以上教學觀察質性工具（「軼事紀錄」、「省思札記回饋」、「選擇性逐字紀錄」等）或量化工具(「語言流動」、「在工作中」、「教師移動」、「佛蘭德互動分析」... 觀看完整文章
