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一、依據教育部 114 年 9 月 22 日臺教人(二)字第 1144203091 號函辦理。
二、查教育部 114 年 5 月 14 日臺教人(二)字第 1140041480A 號令釋略以，公立高級中等以下學校教師曾任公立幼兒（稚）園代理教師且服務成績優良之年資，為教師待遇條例第 9 條第 1 項第 4 款所定經教育部認定等級相當之服務年資，每次期間 3 個月以上累積滿 1 年者，得提敘 1 級薪級。
三、前開教育部 114 年 5 月 14 日令釋發布時在職之公立高級中等以下學校教師，如職前有曾任公立幼兒（稚）園代理教師且服務成績優良年資，應於本函下達後 3 個月內依該令釋申請辦理改敘... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市立國民中小學落實雙語教育中程計畫 114 學年度執行方案（附件 2 ）辦理。
二、透過理論研討及實作，帶領本市各校領域學科教師認識雙語教學的多元模式及英語文於一般課堂中使用時機，以培育各校雙語教師以擴展雙語教學之實踐力，特辦理本計畫。
三、旨揭計畫相關資訊如下：
(一)參與對象：本市所屬國中及國小正式教師及代理教師。
(二)報名資格：須完成本局愛課網修讀「臺南市 114 學年度校校雙語教師-雙語教育思維及運用課室英語知能線上課程計畫」之線上課程，並通過測驗。
(三)認證模式：分為「研習修課模式」及「入校觀課模式」兩種，請學員擇一參加。
１、研習... 觀看完整文章
推廣增進靈性人文素養，鼓勵各教育階段學生及社會大眾重視中華傳統文化與藝術，特舉辦書法比賽。
二、書法比賽相關內容：
(一)參賽對象：分國小中低年級組、國小高年級組、國中組、高中職組、大專社會組、長青組，共六組。
(二)收件日期：即日起開始收件至 114 年 11 月 14 日截止，以郵戳為憑。
(三)收件地點：桃園市桃園區中山東路 29 號 13 樓，和氣大愛文教基金會（參賽作品恕不退件）。
(四)成績公布： 114 年 12 月 19 日於和氣大愛全球資訊網及官方臉書。
三、比賽簡章見附件，並公告於和氣大愛全球資訊網 https://www.hochi.org.tw/ 觀看完整文章
說明：
一、由財團法人感恩社會福利基金會與國語日報社共同主辦之 2025「讀品格好文，寫感恩故事」徵文活動，旨在鼓勵國小學生主動閱讀品格教育文章，培養學生對責任、同理、誠實、關懷等價值的理解與實踐，透過徵文創作，將所學內化後轉為文字，強化品格素養。
二、本次活動對象為全國國小中、高年級學生，徵文主題為「讀品格好文，寫感恩故事」。參賽作品可選擇線上投稿或紙本投稿，截止日期為 114 年 11 月 15 日。
三、本活動簡章、詳如附件。惠請貴校引導學生踴躍投稿。
四、 2025「讀品格好文，寫感恩故事」徵文活動網址： https://www.mdnkids.com/events/202509 觀看完整文章
全教總秋圃專案計畫辦理協助就讀普通班融合教育之視障學生及其相關教師。相關內容詳如說明
說明：
一、本計劃目的在協助普通班教師因為有視障生而需要的支持，讓教師得以兼顧全班教學工作，視覺障礙學生能按部就班融合學習。
二、本計劃為免費提供學校教師、家長或學生本人所希望之服務，例如學校、居家學習或升學及生涯(或職涯)發展相關訊息。
三、本計劃提供高級中等以下各教育階段之一般學校的先天或中途視覺障礙學生及其任課教師、助理員，所需各項訓練課程或支持性服務，服務內容項目詳見附件「申請表」。
四、本計畫服務方式為提出『申請表』後，即派人到校與教師、家長進行討論、評估取得共識後開始... 觀看完整文章
說明：
一、為增進教師多元專業知能，拓展跨領域素養，本會規劃辦理「教師增能系列研習」，主題涵蓋人工智慧、職涯試探及科技素養，期能提升教師在課堂教學與生活應用上的廣度與深度。
二、本系列研習規劃培訓三領域，包含 AI 系列領域：「AI 溝通師」、「AI 繪本大師」、「AI 虛擬主播」，職涯試探領域：中醫、理財，科技素養領域：科技手作，以協助教師精進多元素養教學能力，並拓展教學應用成效，詳見海報資訊。
三、研習相關資訊如下：
(一)時間： 114 年 10 月 18 日（星期六）至 114 年 12 月 14 日（星期日）
(二)地點：臺南市北區成功路 54 號 4 樓之 3 、臺南市北區公園路 145 號、高雄市新... 觀看完整文章
一、依據衛生福利部疾病管制署(以下稱疾管署)監測資料顯示， 114 年第 38 週(9 月 14 日至 9 月 20 日)類流感門急診就診計 115,930 人次，較前一週上升 13.1%，近期呈上升趨勢，且急診就診病例百分比達 11.5%，超過流行閾值，進入流感流行期；依實驗室監測資料顯示，目前社區中流行之呼吸道病原體以流感病毒為主，其中以 A 型 H1N1 為多。
二、校園為人口密集機構，請教職員工生做好自主健康管理，加強流感疫情監控及防治措施，以降低傳染風險，防範病毒傳播及群聚感染：
(一)校園環境管理：學校每日針對教室、各學習場域及相關盥洗等常用空間進行衛生清潔及消毒，保持空氣流通，並視使用情形增加清潔消毒頻率... 觀看完整文章
